事件類別在網絡中關注最多：師德。
統計數據顯示，有效加強和完善德育工作、努力提高教師綜合素質、加強教育體系政治、行為、學習風格建設等教育事件數量在網絡輿論中排名前三。顯然，這三個領域在一定程度上都與教師道德密切相關。良好的教師道德不僅是教師自身的個人培養，也是教師對學生教育學生的專業要求，也是教育體系及其機構的行業特征。
教師道德是教師綜合素質的重要基礎。，媒體發布了56起與此相關的事件，包括性侵犯（19起）、教師和學生之間的愛（2起）、體罰和虐待（26起）、學術欺詐（5起）和優秀教師事跡（4起）。其中，四個是積極的先進教師事跡的傳播，其余的是負面事件，其中最引人注目的是廈門大學教授的通奸門。
教師節,總書記習近平訪問他的老師和學生在北京師范大學,并發表了一個重要的演講做一個好老師滿意黨和人民,這一事件也引起了激烈的討論在互聯網上,成為年度十大事件的第五名。這也顯示了人民群眾對加強師德建設的信心和希望。
5.學前教育是網絡中積極情緒反應最少的領域。
2014年全國各地發生了一系列幼兒園事件，其中影響最大的21起。從這些學前教育事件的內容來看，可分為五種情況，包括幼兒園校車事件、幼兒園學生中毒事件、學前教育小學現象、兒童進入幼兒園的困難現象以及幼兒園吃藥和吃藥事件，如圖5所示。其中，幼兒園校車事件、中毒事件、吃藥和吃藥事件的討論最為熱烈。這些事件發生在中國中西部或農村地區。網民對這些學前教育事件的反應，負面情緒占45.85%，中性情緒占36.65%，積極情緒僅占17.49%。
學前教育領域的許多事件再次敲響了學前教育安全的警鐘，特別是一系列幼兒園服藥事件（4起）和多次校車事故。
6.教育輿情事件最多發生在網絡上的月份：9月。
統計數據顯示，2014年全國教育輿論事件發生在不同時期；輿論事件發生的時間不平衡，整體分布相對平滑；1月、2月和12月是教育輿論事件數量相對較少的月份，9月份教育輿論事件數量最突出的月份達到64起。顯然，新學年的開學月是教育和輿論事件的一個頻繁時期。
大多數教育事件主要集中在三個方面：學校安全、學校管理和教師道德。其中，最突出的三件主要事件是昆明小學踐踏事故、十堰校園傷害事件和伊蘭教師公開處罰。如何來的教育管理和學校工作中，必須高度重視如何做好學校的安全工作，防止類似的傷害事故。
7.參與人群和情緒：男性比女性多，消極多于積極。
本報告從數據來源的新聞數據中提取了約15萬條與教育事件相關的有效評論。在這些數據中，男性用戶評論數量為40751條，女性用戶評論數量為11920條，未知性評論數量為91688條。顯然，男性評論的數量遠遠超過女性評論的數量。
進一步將用戶評論中的情緒反應分為三類：積極性、中立性和消極性。結果表明，總體而言，消極情緒反應（38.00%）高于積極情緒反應（28.14%），但中立情緒反應（33.85%）高達三分之一。對于不同的性別評論者，評論中的情緒反應分布有所不同。相對而言，女性積極情緒反應的比例（30.70%）高于男性（27.40%），但女性積極情緒反應的比例（37.57%）基本相同。
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