投入到一件事情后，它能夠盡快地產(chǎn)出結(jié)果，獲取“收入”。人們在炒股時希望股價每天都漲幅更大，這是追求金錢資產(chǎn)的產(chǎn)出速度；收拾房間時希望能手腳麻利地完成，這是在追求體力資產(chǎn)的產(chǎn)出速度；學(xué)習(xí)技能時希望能短時間內(nèi)掌握，這是在追求精力資產(chǎn)的產(chǎn)出速度；參加考試時希望能盡快做完題目以便留出時間檢查，這是在追求智力資產(chǎn)的產(chǎn)出速度；甚至在休閑娛樂時，也應(yīng)該盡量的專注和沉浸其中，這樣可以使大腦分泌更多的多巴胺，以更快的速度產(chǎn)生“快樂收入”……國家治理、地方管理、企業(yè)經(jīng)營、個人生活，到處都是這樣的例子。
生活常識和生存本能讓人們知道應(yīng)該在一些事情上提高效率，但往往不能從類似企業(yè)經(jīng)營的視角下用財務(wù)思維來看待背后的原理，理解這樣做的目的和意義所在，于是在真正做的時候往往就有了很大隨意性和所謂的順其自然的態(tài)度。我們再來看相反的一面，拖沓、懶散、做事情不專注、討論問題不聚焦、日子得過且過，這都意味著沒有把自身的資產(chǎn)潛能調(diào)動起來，資產(chǎn)沒有充分利用，存在著資源的浪費。
一個經(jīng)濟主體在經(jīng)濟和價值上的提升有兩種體現(xiàn)，一是今天比昨天更好，二是對同行、同類等周邊事物的追趕和超越。實現(xiàn)這種提升的主要手段就是讓資產(chǎn)更充分的利用。李嘉誠等企業(yè)家孜孜不倦的工作、體育健兒們的刻苦訓(xùn)練、一些普通人的辛勤勞作，都是在踐行這種財務(wù)理念。
需要說明的是，我們在用資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率考察企業(yè)的資產(chǎn)運營效率時，其實是蘊含了這樣一個假設(shè)：企業(yè)的資產(chǎn)現(xiàn)在是這樣一個效率，以后還會按照這樣的效率持續(xù)下去。即，資產(chǎn)創(chuàng)造收入的這個速度不是一時的，而是能夠保持的。我們在追求各類資產(chǎn)的收入創(chuàng)造速度時，應(yīng)注意其持續(xù)性，用百米賽跑的方式跑馬拉松肯定會出問題的。
六、資產(chǎn)需要呵護
資產(chǎn)利用的原則是讓它更快的帶來利益流入，但是其前提是不能損害資產(chǎn)的長期價值，避免涸澤而漁。為了讓資產(chǎn)能夠根據(jù)其特征更好的發(fā)揮創(chuàng)造收入的功能，資產(chǎn)的維護必不可少。
流動資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)速度快，變現(xiàn)能力強，做好日常管理有利于保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動順利進行，提高流動資金的利用效果。
對庫存現(xiàn)金，企業(yè)一般都會建立現(xiàn)金管理制度，一方面要求正確進行現(xiàn)金收支核算，另一方面還要監(jiān)督現(xiàn)金使用的合法性與合理性。國務(wù)院還發(fā)布有《現(xiàn)金管理暫行條例》，對現(xiàn)金的使用范圍、限額、現(xiàn)金收支等做出規(guī)定。為了保證現(xiàn)金資產(chǎn)的安全完整，企業(yè)還會對現(xiàn)金進行定期和不定期的清查，實地盤點現(xiàn)金，編制現(xiàn)金盤點報告單，及時處理現(xiàn)金短缺或溢余的問題。對于挪用現(xiàn)金、白條頂庫的現(xiàn)象也要及時糾正。
對銀行存款和其他貨幣資金，除了執(zhí)行銀行結(jié)算制度外，企業(yè)還會制定專門的管理辦法，對銀行賬戶的開立、變更、銷戶，銀行檔案資料和物品保管，銀行對賬，銀行賬簿登記以及其他一些事項做出規(guī)定。
在應(yīng)收賬款產(chǎn)生之前，企業(yè)會制定相應(yīng)的信用政策，比如，根據(jù)客戶的品質(zhì)、能力、資本、抵押、條件等構(gòu)成的“5C”系統(tǒng)來建立信用標(biāo)準(zhǔn)，對客戶進行評價分類，給予不同的信用期間和折扣政策。應(yīng)收賬款產(chǎn)生之后，還要對應(yīng)收賬款的回收情況進行監(jiān)督，對壞賬損失做好事先評估和準(zhǔn)備，并針對各種不同過期賬款采取不同的催收方式。比如，對過期較短的顧客，不過多的打擾，以免失去這部分市場；對過期稍長的客戶，措辭委婉的發(fā)函催收；對過期較長的客戶，頻繁發(fā)函催收并電話催詢；對過期很長的客戶，發(fā)送措辭嚴厲的律師函，必要時提起訴訟或者仲裁，等等。
對于存貨，則要在崗位授權(quán)分工、采購及驗收、庫存保管、領(lǐng)用與發(fā)出、存貨核算、盤點處置、檢查監(jiān)督等方面制定相應(yīng)規(guī)定，確保存貨能夠保證生產(chǎn)經(jīng)營需要，并在經(jīng)濟上實現(xiàn)合理節(jié)約。
與流動資產(chǎn)類似，長期資產(chǎn)也需要呵護。比如，固定資產(chǎn)的日常維護、定期的大檢大修，無形資產(chǎn)專利申請以及后續(xù)迭代升級，長期股權(quán)投資的股權(quán)管理等都屬于此類。除了賬面記載的資產(chǎn)，企業(yè)也會對能夠帶來經(jīng)濟利益流入的其他資產(chǎn)進行維護，比如，商業(yè)中形成的各種合作關(guān)系，員工的福利和職業(yè)發(fā)展，客戶感受到的價值等。
企業(yè)的任意一類資產(chǎn)一般都有相應(yīng)的管理制度。企業(yè)對資產(chǎn)設(shè)定各類管理制度一般是出于經(jīng)濟性和安全性兩個方面的考慮。經(jīng)濟性是指以合理的代價持有資產(chǎn)，并努力使其發(fā)揮出預(yù)期效益；安全性首先是指資產(chǎn)本身安全，資產(chǎn)價值不受損失，同時要還保證生產(chǎn)經(jīng)營正常進行，生產(chǎn)經(jīng)營活動安全。通過這些資產(chǎn)維護活動，使資產(chǎn)能夠持續(xù)地發(fā)揮更長久的作用，帶來更多的經(jīng)濟利益。
個人持有的資產(chǎn)同樣需要呵護。有資料顯示，三國時期的司馬懿特別愛惜自己的身體。在當(dāng)時廟堂內(nèi)外斗爭激烈、風(fēng)云詭譎的歷史環(huán)境下，司馬懿從不透支身體，該吃則吃，該睡則睡，所以他的身體一直非常好，活了73歲，比父親去世還晚。司馬懿從時間上熬死了一代雄主曹操（65歲），一代賢相諸葛亮（53歲），曹魏開國皇帝曹丕（40歲），最后熬得三國歸晉。這就是身體資產(chǎn)維護與否的差異?，F(xiàn)代人生活壓力大，節(jié)奏緊張，經(jīng)常出現(xiàn)一些社會精英英年早逝的例子，一方面令人感到惋惜，但另一方面也不得不說他們沒有維護
十三 魚羊 發(fā)自 凹非寺 量子位 報道 QbitAI
本科大一 ，剛學(xué)了16周C++ ，能做個什么項目 ？
清華大學(xué)自動化系2020年的大一C++大作業(yè) ，是這樣要求的：
開發(fā)一款集合雨課堂和網(wǎng)絡(luò)會議優(yōu)點于一身的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件 。
是的 ，你沒看錯 ，不是學(xué)生信息管理系統(tǒng) ，告別數(shù)據(jù)庫的增刪查改 ，而是——
比清華大學(xué)在疫情期間使用的直播教學(xué)工具 ，雨課堂 ，功能更強大的在線教學(xué)系統(tǒng) ，雷課堂 。
消息一出 ，瞬間成為熱議焦點 ，不僅清華同學(xué)們的朋友圈被刷屏 ，還火到了知乎「熱榜」第一 ！
驚掉下巴的我 ，不禁想起了一個段子：
已知 1+1=2 ，請求地球的半徑 。
嗯…不愧是清華 。
動手試試做個視頻會議軟件吧 ！ 所以 ，雷課堂到底是怎樣一個大作業(yè) ？
不妨一起來看看具體要求（部分簡寫）：
1. 基本功能要求（*代表教師用戶具有的功能）
1.1 用戶登錄：涉及對用戶名密碼的存儲 ，以及數(shù)據(jù)庫增刪改 。
1.2 語音設(shè)備選擇和切換：用戶進入課堂 ，可自主選擇語音輸入和播放設(shè)備；并可在隨時切換 。
1.3 共享屏幕*：教師可共享整個屏幕或某個窗口內(nèi)容給全體同學(xué)；可隨時切換共享源、停止或再次開始共享屏幕 。
1.4 語音直播*：實時音頻流傳輸 。
1.5 隨機語音提問*：教師可一鍵隨機選擇一名同學(xué) ，被選中的同學(xué)的麥克風(fēng)將被自動打開 ，并發(fā)送給教師和其余全體同學(xué) 。
1.6 在線發(fā)題*：可動態(tài)編輯、發(fā)送選擇題 ，實時統(tǒng)計選擇人數(shù)、名單、作答耗時 。教師可隨時中斷發(fā)題 ，但仍需統(tǒng)計上述信息 。
1.7 在線答題：學(xué)生收到試題時彈出置頂窗口 ，并計時 。提交答案或教師中斷發(fā)題 ，才關(guān)閉窗口 ，并將答案和耗時反饋給教師 。
1.8 學(xué)生簽到：進入課堂時自動簽到 。教師可收到合適學(xué)生簽到和推出課堂的信息 。
1.9 注意力：雷課堂軟件出于焦點窗口狀態(tài)的時長 ，與學(xué)生在線時長的百分比 。
1.10 上課/下課*
1.11 進入課堂/退出課堂
1.12 麥克風(fēng)管制
2. 系統(tǒng)設(shè)計要求
2.1 除程序主函數(shù)和必要的友元函數(shù)外 ，不允許出現(xiàn)任何一個非類成員函數(shù) 。
2.2 任何不改變對象狀態(tài)（不改寫自身對象數(shù)據(jù)成員值）的成員函數(shù)均需顯示標(biāo)注const 。
2.3 全部類分為三大類：界面類、業(yè)務(wù)流程類、核心類 。僅有界面類可以用開發(fā)環(huán)境自動生成代碼框架 。僅有業(yè)務(wù)流程類可以包含開發(fā)環(huán)境提供類的指針 。核心類只允許使用 C++11 支持的標(biāo)準(zhǔn)語法、STL、操作系統(tǒng)API 。（此條為強烈建議 ，未實現(xiàn)界面類和核心類分離將嚴重影響成績）
2.4 全部語音、屏幕共享、網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)刃枋褂貌僮飨到y(tǒng)API的相關(guān)操作 ，均需封裝成類代碼 ，再被其他核心類使用 。不允許其他核心類直接調(diào)用操作系統(tǒng)API 。
2.5 除界面類外 ，任何第三方類庫的使用 ，只能處于源代碼級別 ，不可以來 lib/so/dylib文件（靜態(tài)庫也不可以）和 DLL 文件 。
（完整版請戳文末鏈接）
看完所有要求 ，大家都被如此龐大的工作量驚呆了 。
整整 3 頁需求 ，涉及語音獲取和網(wǎng)絡(luò)傳輸、視頻音頻處理、WinSocket 網(wǎng)絡(luò)編程、數(shù)據(jù)庫……
這要是甲方爸爸的需求列表 ，那寫的真是清晰無比 ，讓人不禁想點個贊 。但作為初學(xué)者的大作業(yè)要求……
清華特獎直言：我也做不出 面對如此作業(yè) ，網(wǎng)友們也不淡定了 ，各路選手紛紛出面置評 。
(PS：以下內(nèi)容均授權(quán)轉(zhuǎn)載)
首先登場的是清華大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)碩士在讀生 ，表示其他院系也不能落后 。
不愧是你清課堂 ，輕易做到了騰訊程序員做不到的事情 。
其他院系也不能落后啊 ！
工物系大作業(yè): 組裝一個托卡馬克裝置 ，要求實現(xiàn)氘氚聚變點火 ，并約束等離子體100秒 。
航院大作業(yè): 設(shè)計一臺隱身戰(zhàn)機 ，要求性能不輸于美國的F22 。
微電子大作業(yè): 制造一顆CPU ，性能超過線程撕裂者3990X 。
電子系大作業(yè): 設(shè)計一款5G基帶 ，性能超過高通的X55外掛基帶(加分項:將5G基帶集成進手機Soc) 。
生物大作業(yè): 研發(fā)新冠病毒疫苗 ，16周提交臨床實驗數(shù)據(jù) 。
數(shù)學(xué)系大作業(yè):證明哥德巴赫猜想 ，16周答辯 。
物理系大作業(yè): 統(tǒng)一四種基本作用力 。
能動系大作業(yè):設(shè)計制作H級燃氣輪機 。
新聞學(xué)院大作業(yè)：拍一部院線電影 ，要求豆瓣評分9.0以上 ，16周拿龍標(biāo) ，暑期黃金檔準(zhǔn)時上映 。
生醫(yī)工程大作業(yè)：實現(xiàn)腦機接口 ，可以輸出文字（加分項：輸出語音）
這位王同學(xué) ，你太優(yōu)秀了 ，坐下 ！
清華特獎選手也登場 ，出面表示：這個我也做不出來 。
我 ，大四 ，軟院 ，清華特獎 ，做不出這個大作業(yè) 。
用C++寫socket編程 ，是我在大三的時候?qū)慒TP服務(wù)器用到的 。
用C++寫web應(yīng)用 ，我不會 。用Django+vue還勉強可以 ，是我在大三做軟工競賽平臺的時候用到的 。
用C++處理圖像 ，得用OpenCV嗎 ？
如果自動化大一就達到了我大四的水平 ，我無話可說 。長江后浪推前浪 ，00后是真的厲害 。
救救孩子吧 ，我記得往年應(yīng)該只是個學(xué)生信息管理系統(tǒng) ？
特獎這事一般不拿出來說 ，都是過去的事了 。但是 ，為了拯救九字班 ，該派上用場的時候還是能拿出來用一用……
接下來登場的是留學(xué)生選手 ，帝國理工學(xué)院巖土工程學(xué)在讀博士生 ，一波回憶殺贏得了不少贊同 。
清華老師特別喜歡干的一件事情就是搞一根很長的尺子 ，然后測測同學(xué)們水有多深 。
他在布置作業(yè)的時候就知道同學(xué)們完成不了 。但是有的人完成了1% ，有的人完成了5% ，他想看看天才會不會出現(xiàn) 。
但是對于同學(xué)們來說 ，這是完全不同的一件事：大作業(yè)需要學(xué)生不斷地去博弈 。咱們先不論大作業(yè)內(nèi)容是什么 ，清華學(xué)生在做之前 ，要先折騰清楚以下幾件事 ，并做出選擇：
1、要不要自己從頭開始認真做 ，還是直接網(wǎng)上抄現(xiàn)有代碼 ？如果自己認真做 ，然后做個漏洞百出的半成品拿了低分 ，別人抄現(xiàn)有代碼拿了高分怎么辦 ？
2、老師和助教們會認真批改代碼嗎 ？還是僅僅看個框架 ？然后他們突然宣布：誒呀大作業(yè)么就是讓你們體驗一下 ，重在參與 ，你們也太認真了 。最后張三的大作業(yè)糊弄了一下拿了90分 ，我花了好幾個禮拜認真做拿了91分 ，這公平嗎 ？ ！
3、我花20小時做出來的東西很可能跟張三花2小時做出來的東西沒什么區(qū)別 ，那我努力有個屁用 ？
4、我都折騰這個大作業(yè)去了 ，那么我其他科目的學(xué)習(xí)時間要怎么安排 ？ ！
雖然專業(yè)不同 ，但是土木系也有類似的情況 。一個三學(xué)分的混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計課 ，當(dāng)時大作業(yè)是要求我們設(shè)計一棟混凝土大樓出來（沒看錯 ，一個本科生搞一棟大樓出來） 。這期間最消耗時間的就是樓層荷載的驗算 ，需要對照超級冗雜的規(guī)范逐步查驗 。
我當(dāng)時埋頭苦干 ，花了大量精力反復(fù)驗算 ，后來還遲交了 ，拿了低分 。一問同學(xué)們 ，他們說他們的荷載都是編的 ，反正老師也不會查 。
后來我去質(zhì)問老師 ，老師說這個課本來就是讓你們體驗一下工程的設(shè)計過程 ，結(jié)果倒不是主要的……
尼瑪你怎么不早說 ？ ！故意的吧 。
清華大學(xué)副教授劉知遠也回復(fù)了這個問題 ，建議合理設(shè)計發(fā)展目標(biāo) ，不盲目攀比內(nèi)卷 。
話說這學(xué)期我們OOP為了避免大一同學(xué)就內(nèi)卷、匹配2學(xué)分工作量 ，剛把大作業(yè)給砍掉了 。
前年是開放選題的OOP大作業(yè) ，結(jié)果很多同學(xué)爭做酷炫界面、網(wǎng)絡(luò)通訊等模塊 ，脫離了OOP課程的學(xué)習(xí)目標(biāo) 。所以 ，去年限制了大作業(yè)選題 ，設(shè)置了Bonus ，本意是同學(xué)如果覺得考試不理想 ，可以通過做Bonus補償分數(shù) ，結(jié)果是幾乎所有同學(xué)把所有Bonus都做了 ，讓為師嘆為觀止 。
作為任課老師 ，我也是花了兩年時間才揣摩到同學(xué)心理 ，可以說 ，咱們同學(xué)實在太拼 ，為了多得幾分什么事都干得出 ！為了讓OOP回歸2學(xué)分的工作量 ，今年幾位合開老師和助教商量后就把大作業(yè)砍了 ，加強了日常作業(yè)進行規(guī)定動作練習(xí) ，還是希望同學(xué)能夠回歸OOP課程本來的學(xué)習(xí)目標(biāo)、全面發(fā)展為好 。
最后還是建議合理設(shè)計發(fā)展目標(biāo) ，不盲目攀比內(nèi)卷 ，從自己做起 ，從現(xiàn)在做起吧 。
當(dāng)然 ，還有選手做出了溫馨提示：
同學(xué)們 ，現(xiàn)在退課還沒結(jié)束呢 ！
補充：大類分流也還沒結(jié)束呢 ！
布置作業(yè)的老師現(xiàn)身說法 輿論熱議之下 ，任課教師專門給同學(xué)們進行了大作業(yè)講解 。
清華信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生、知乎答主孫恒詳細分析了雷課堂大作業(yè)每一項要求的難點之后 ，綜合評價說：
實際上對比一下貴系軟工大作業(yè)的話 ，不難發(fā)現(xiàn)這個需求即使放在軟工里也是非常艱難的 ，況且軟工是一個貴系的、大三的、多人組隊的、可以任意調(diào)庫的大作業(yè) 。
懷著疑問 ，他全程跟了一下大作業(yè)講解這堂課 ，并分享了答疑內(nèi)容 。（原文鏈接見文末 ，未經(jīng)原作者授權(quán)不得轉(zhuǎn)載）
根據(jù)任課老師的解釋 ，作業(yè)的重點不在于實現(xiàn)功能 ，考查的重點是對類的設(shè)計 。
并且 ，在老師的規(guī)劃里 ，這個作業(yè)占時在50~75小時 。
以上就是小編為大家介紹的清華新生C++作業(yè)難上熱搜！大廠獵頭表示做上了直接給offer的全部內(nèi)容，如果大家還對相關(guān)的內(nèi)容感興趣，請持續(xù)關(guān)注上海危機公關(guān)公司
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