道宣傳品牌同時吸引更(geng)多(duo)家長與孩子選(xuan)擇自己的教(jiao)育企業進行課外輔導。如果你是尤經理，你該如何為自己撰寫(xie)新媒體賬(zhang)號簡(jian)介呢？

　　根據背景案例(li)可知，尤經理開(kai)辦了一(yi)家教育企業，主(zhu)要進行K12文化課培訓和(he)兒童(tong)藝術培訓。它的(de)受(shou)眾是(shi)孩子(zi)和(he)家長(chang)。對于孩子(zi)，家長(chang)們最希(xi)望(wang)的(de)就是(shi)孩子(zi)能夠(gou)健康成長(chang)，考上好學校。而孩子(zi)最希(xi)望(wang)的(de)就是(shi)家長(chang)不要過分限制自己。

　　那么尤經理的新媒體賬號(hao)簡(jian)介便可(ke)以寫成如下內容。

　　1．讓孩子在(zai)學習當(dang)中得到(dao)快樂(le)，讓成績不再(zai)成為煩惱(nao)。

　　闡述(shu)：很(hen)多孩(hai)子(zi)在學習當(dang)中(zhong)體驗不(bu)到(dao)快樂，而有些家長往(wang)往(wang)一看到(dao)孩(hai)子(zi)成績差就選擇打罵，從來不(bu)聽也(ye)不(bu)去想(xiang)孩(hai)子(zi)為(wei)(wei)什么(me)會考這么(me)低的(de)分(fen)數。因(yin)此，在簡介當(dang)中(zhong)寫“讓孩(hai)子(zi)在學習當(dang)中(zhong)得到(dao)快樂”這是孩(hai)子(zi)和家長都(dou)希望(wang)的(de)。“讓成績不(bu)再成為(wei)(wei)煩惱”意在映射很(hen)多家庭都(dou)會因(yin)為(wei)(wei)成績鬧翻天，來這兒補課孩(hai)子(zi)學習成績提高，自(zi)然也(ye)就不(bu)會因(yin)為(wei)(wei)成績而煩惱了。

　　2．來這兒(er)，用成績堵住家(jia)長的嘮叨！

　　闡(chan)述(shu)：這(zhe)(zhe)是站(zhan)在(zai)孩(hai)子的(de)角度撰寫的(de)簡介(jie)，意在(zai)告(gao)訴孩(hai)子，選擇在(zai)這(zhe)(zhe)里補課(ke)成(cheng)績會提高，就不用天天聽家長嘮叨自己的(de)成(cheng)績了。當然，這(zhe)(zhe)個(ge)簡介(jie)一(yi)般(ban)適(shi)用于比較有個(ge)性、開放的(de)教育(yu)企業(ye)。

　　Tips：態度告知式簡介(jie)就是盡可能地說(shuo)出閱讀者心里想說(shuo)而又不敢去說(shuo)的事情。當(dang)然，在這里要(yao)記住幾點，態度告知式簡介(jie)需(xu)要(yao)符合堅決、果敢、精悍(han)這三大(da)原則，要(yao)給閱讀者沖擊力(li)，盡可能引發(fa)共(gong)鳴。

　　3.6 氣(qi)氛營造式

　　在新媒體賬號當中很多官微都在通(tong)過(guo)有趣(qu)的文字來(lai)營造(zao)氣(qi)氛(fen)，如圖3.6所示。究竟(jing)快樂能(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)繞地球十(shi)圈？這個誰也無從考(kao)證(zheng)。但(dan)是，你看到這個簡介(jie)以后卻能(neng)(neng)夠會心一笑，這就(jiu)足夠了(le)。那(nei)么(me)為什么(me)那(nei)么(me)多官微都開始營造(zao)氣(qi)氛(fen)呢？本節來(lai)探討(tao)氣(qi)氛(fen)營造(zao)式簡介(jie)的優勢(shi)。

　　圖3.6 氣氛營(ying)造式(shi)簡介案例

　　3.6.1 氣氛(fen)營造式簡介的優勢

　　輕松幽(you)默(mo)(mo)(mo)：這就(jiu)和你不(bu)愿意聽老師講課，但是(shi)卻愿意聽人(ren)講相聲是(shi)一(yi)樣的。有趣幽(you)默(mo)(mo)(mo)的氣(qi)(qi)氛，每一(yi)個人(ren)都喜歡。在簡介當中適(shi)(shi)當地營造(zao)有趣幽(you)默(mo)(mo)(mo)的氣(qi)(qi)氛，適(shi)(shi)當地擴(kuo)張、適(shi)(shi)當地娛樂，這讓閱讀者有一(yi)種(zhong)輕松的感(gan)覺，進而選擇追逐。

　　增加好感(gan)度：試(shi)問(wen)什么(me)人(ren)能(neng)和你(ni)(ni)開玩笑？沒錯，就是親人(ren)和朋友。當(dang)賬號在(zai)簡介當(dang)中適當(dang)地營(ying)造輕松的氣(qi)氛，你(ni)(ni)就會有一種找(zhao)到(dao)了老友的感(gan)覺(jue)，在(zai)無形之(zhi)中增加了好感(gan)度，進而持(chi)續關注。

　　便于(yu)傳播：有意(yi)思的(de)事情誰都愿意(yi)去自(zi)發(fa)地傳閱，大家抱著(zhu)好玩兒的(de)態度都會去下(xia)(xia)意(yi)識討論。在(zai)簡介當中適(shi)當地通過有趣幽默的(de)文學營(ying)造(zao)氣氛(fen)，這樣(yang)閱讀者在(zai)閱讀時感覺有意(yi)思，就會下(xia)(xia)意(yi)識推薦給身邊的(de)朋友。

　　3.6.2 氣(qi)氛營(ying)造式簡介的(de)寫法

　　氣氛(fen)營(ying)造(zao)式簡介在撰寫(xie)時也應(ying)該把握好(hao)度，不要(yao)涉及家(jia)人、你等特指的對象(xiang)。而是要(yao)泛指，說(shuo)一些可(ke)(ke)講可(ke)(ke)不講的事情。

　　其(qi)次(ci)，還要(yao)注(zhu)意觀察生活，要(yao)將閱(yue)讀者生活當(dang)中的普遍現象拿出(chu)來當(dang)作營(ying)造氣氛的素(su)材。這樣，閱(yue)讀者在閱(yue)讀時才會引發共鳴，使其(qi)有身臨其(qi)境、感(gan)同身受的感(gan)覺，進(jin)而選擇持續關注(zhu)你的企(qi)業官(guan)微。

　　筆者(zhe)在這里(li)也為大家總(zong)結了幾個。

　　1．其實×××。

　　這里的(de)(de)“其實”后面，要(yao)寫符(fu)合(he)事實但大(da)多數人又不(bu)太(tai)知道的(de)(de)事情，才能夠引發關注，營造出(chu)不(bu)一般的(de)(de)氣(qi)氛(fen)。

　　2．你知道嗎？××××。

　　前邊(bian)的“你知道嗎”，就是在(zai)引發閱讀者關注(zhu)。即使當他們(men)關注(zhu)以后，發現與想象不符也會營造(zao)出幽默的氣氛。因此，這里的“××××”同樣要寫出事(shi)實，可(ke)以是夸張的，也可(ke)以是另類的，總之(zhi)，顛覆常規思維即可(ke)。

　　3．自由(you)發揮。

　　就是想到什么、感覺什么有意思就寫什么。

　　Tips：氣氛營造式簡介并沒(mei)有(you)一(yi)個(ge)(ge)非常標準的(de)公(gong)式可供(gong)大家(jia)套用。本節只是(shi)筆(bi)者根據過往實操(cao)經驗總結出幾(ji)個(ge)(ge)常見的(de)公(gong)式，但不是(shi)唯一(yi)標準，切不可生搬硬套。其實，氣氛營造式簡介只要寫得(de)有(you)意思、有(you)趣(qu)，又不違(wei)背傳統的(de)道(dao)德倫理(li)，就是(shi)成功(gong)的(de)。

　　3.6.3 以李經(jing)理(li)的游戲(xi)企業(ye)為例解析氣(qi)氛營造式(shi)簡介的寫法

　　李經理(li)經營(ying)一家網頁游戲企業，現在想在新媒(mei)(mei)體(ti)平(ping)臺上(shang)宣(xuan)傳自己，渴望通過新媒(mei)(mei)體(ti)平(ping)臺吸(xi)引(yin)更多(duo)玩家的(de)關注(zhu)。如果你(ni)是李經理(li)，你(ni)該如何利用氣氛營(ying)造(zao)式的(de)寫法為自己的(de)新媒(mei)(mei)體(ti)賬號(hao)撰寫簡(jian)介呢？

 　　根(gen)據背景(jing)案(an)例可知(zhi)，李經理經營了(le)一家網(wang)頁游(you)(you)戲(xi)(xi)企(qi)業(ye)，我們都(dou)知(zhi)道(dao)游(you)(you)戲(xi)(xi)企(qi)業(ye)里(li)(li)有好玩(wan)兒(er)(er)的(de)游(you)(you)戲(xi)(xi)，更能通(tong)過沖關賺(zhuan)到(dao)金幣(bi)，只(zhi)要(yao)你玩(wan)兒(er)(er)得好，無(wu)論在現實中是何種(zhong)階層在游(you)(you)戲(xi)(xi)里(li)(li)都(dou)是王者。游(you)(you)戲(xi)(xi)企(qi)業(ye)往(wang)往(wang)通(tong)過新媒體(ti)賬號發布(bu)開服(fu)消息與發放金幣(bi)、道(dao)具等(deng)福利(li)。

　　因此新媒體賬(zhang)號的簡(jian)介(jie)便可以寫成如(ru)下(xia)內容。

　　想要敬(jing)佩他人？想要被他人敬(jing)佩？在(zai)這里，都是(shi)可以的！

　　Tips：氣(qi)(qi)氛(fen)營造式(shi)簡(jian)介(jie)就(jiu)是(shi)要和閱(yue)讀者(zhe)開玩笑，最好寫(xie)出閱(yue)讀者(zhe)每天心里都在想而又(you)不(bu)敢去說(shuo)的(de)事情。這樣，閱(yue)讀者(zhe)才能(neng)夠(gou)在心底產生共鳴，進而對賬號(hao)持續關注。切記(ji)，氣(qi)(qi)氛(fen)營造式(shi)簡(jian)介(jie)的(de)撰寫(xie)方式(shi)并沒有一(yi)個固定的(de)模(mo)式(shi)，重在氣(qi)(qi)氛(fen)二字。只要你寫(xie)的(de)簡(jian)介(jie)有趣，讓人能(neng)夠(gou)會心一(yi)笑，就(jiu)可以啦(la)！

　　3.7 人物互動(dong)式

　　新媒體(ti)平臺有(you)(you)很多官微的(de)(de)(de)簡(jian)介都采用(yong)了(le)擬人(ren)的(de)(de)(de)方式(shi)來撰寫，就好(hao)(hao)像有(you)(you)人(ren)和你說話一樣(yang)，如圖3.7所(suo)示。好(hao)(hao)端端的(de)(de)(de)為什么企業需(xu)要用(yong)擬人(ren)的(de)(de)(de)方式(shi)來撰寫新媒體(ti)賬號簡(jian)介呢？利用(yong)擬人(ren)的(de)(de)(de)方式(shi)撰寫簡(jian)介又有(you)(you)哪些好(hao)(hao)處呢？本節來詳細探(tan)討(tao)人(ren)物互(hu)動(dong)式(shi)簡(jian)介的(de)(de)(de)撰寫方法(fa)。

　　圖3.7 人物互動式簡介案(an)例

　　3.

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