作為一個(gè)入行并不算太久，并且非常渴望為我國(guó)公關(guān)事業(yè)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)的無(wú)名公關(guān)而言，首先要做的，就是分析問(wèn)題。

我們的公關(guān)圈“墮落”到如此地步究竟是為什么呢？

于是我就翻案例。

待我花了三個(gè)多月，翻完了百度上能找到的可以算得上案例的所有案例之后，我發(fā)現(xiàn)，職業(yè)公關(guān)混成今天這個(gè)“慫”樣，道理其實(shí)只有三個(gè)字——不專業(yè)！

為什么不專業(yè)呢？

原因當(dāng)然是多方面的。

首先，自然是理論基礎(chǔ)上的缺失。

這個(gè)理論基礎(chǔ)大約還是要從我們的高等教育說(shuō)起。

本人雖然是國(guó)外三流大學(xué)畢業(yè)的傳說(shuō)中的“海帶”，但還是在國(guó)內(nèi)讀過(guò)一年大學(xué)的。就本人的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)中國(guó)高等教育的了解，我相信那些在國(guó)內(nèi)正規(guī)院校公共關(guān)系管理專業(yè)畢業(yè)出來(lái)的孩子們一定會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們所面對(duì)的職業(yè)環(huán)境和他們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)到的種種“專業(yè)知識(shí)”還是有著明顯的差距的。

當(dāng)然，這種差距不僅體現(xiàn)在“公共關(guān)系”這個(gè)特定的專業(yè)里，相信很多其他專業(yè)的同學(xué)也會(huì)面臨如此的困境。

理論和實(shí)踐產(chǎn)生差距的另一個(gè)原因，在于我國(guó)的高校教師制度還是有些問(wèn)題的。絕大多數(shù)的高校教師、教授大都是搞學(xué)術(shù)的出身，基本沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們所教授的理論在邏輯層面沒(méi)問(wèn)題，但是在實(shí)際應(yīng)用中卻會(huì)面臨各種各樣的變化和條件約束。再加上我國(guó)少年兒童從小接受的都是應(yīng)試教育，缺乏應(yīng)變能力，所以當(dāng)他們從大學(xué)里興致勃勃地出來(lái)，自覺(jué)才高八斗、學(xué)富五車(chē)，想要在社會(huì)上大展拳腳闖出一番天地的時(shí)候，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：這世界怎么不按套路來(lái)啊。

然而這些其實(shí)也并不是主要原因。有人說(shuō)，既然國(guó)內(nèi)的教育不行，我們?nèi)?guó)外讀一讀真正的“公共關(guān)系管理”吧！

作為一個(gè)國(guó)外三流大學(xué)畢業(yè)，經(jīng)歷過(guò)西方老牌資本主義國(guó)家專業(yè)教育，有著豐富逃課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)渣，本人可以很負(fù)責(zé)任地告訴你們，至少在公共關(guān)系管理這個(gè)專業(yè)上，國(guó)外（至少是歐洲）的教育也并沒(méi)有化腐朽為神奇的功力。

盡管從師資上來(lái)說(shuō)，國(guó)外大學(xué)的教師一般都是有著一定從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的資深人士，且從學(xué)科的搭配上，國(guó)外的大學(xué)都會(huì)為特定專業(yè)學(xué)生部署相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)課作為支持。然而“公共關(guān)系管理”卻仍然是一個(gè)面臨很多變量的專業(yè)。它所涉及的，不僅僅是專業(yè)本身，更有大眾心理和社會(huì)特色等因素制約。由于公共關(guān)系管理本身就是一門(mén)新興學(xué)科，那些行業(yè)的開(kāi)山鼻祖?zhèn)冇行┥踔吝€活躍在這個(gè)領(lǐng)域里，所以當(dāng)年那些被當(dāng)作經(jīng)典的“史前時(shí)代”的案例，依然存在于我們的教科書(shū)里。

作為一個(gè)由美國(guó)人發(fā)明出來(lái)的專業(yè)，在世界上絕大多數(shù)高校公共關(guān)系管理的教科書(shū)中，美國(guó)案例的存在比例往往是最高的。同時(shí)，出現(xiàn)引用美國(guó)學(xué)者的研究成果和結(jié)論的比例也是最大的。這也就出現(xiàn)了另外一個(gè)問(wèn)題：盡管道理還是這么個(gè)道理，但是應(yīng)用這些道理的時(shí)候卻總是會(huì)感覺(jué)哪里不太對(duì)。

于是，當(dāng)很多向往公關(guān)行業(yè)或是從國(guó)內(nèi)大學(xué)剛剛畢業(yè)的朋友們把我當(dāng)成前輩問(wèn)我該選擇哪本書(shū)來(lái)提高自己的專業(yè)水平時(shí)，我總是無(wú)言以對(duì)。

有時(shí)被逼的急了，我就胡亂指著一本小冊(cè)子說(shuō)：“你先去看看這個(gè)吧”。

這本小冊(cè)子叫《烏合之眾》，是一個(gè)叫勒龐的法國(guó)人寫(xiě)的社會(huì)心理學(xué)“吐槽”集錦。18歲以下三觀未健全的孩子們請(qǐng)?jiān)诩议L(zhǎng)指導(dǎo)下閱讀。

綜上所述，國(guó)外大學(xué)在公共關(guān)系管理專業(yè)方面的教育雖然有一定的先進(jìn)性，但并非是我國(guó)公關(guān)行業(yè)的救命稻草。因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，不同的社會(huì)文化之間有著本質(zhì)上的區(qū)別。雖然道理是相同的，但是在實(shí)踐上，不同的社會(huì)，不同的時(shí)間，不同的媒體環(huán)境下的執(zhí)行方式卻是完全不同的。

所以那些身處國(guó)內(nèi)，沒(méi)有機(jī)會(huì)或條件去國(guó)外讀公共關(guān)系管理專業(yè)的朋友們也不必沮喪。只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，在國(guó)內(nèi)讀書(shū)同樣也可以成為公關(guān)“大咖”，變身CEO（首席執(zhí)行官），沒(méi)準(zhǔn)還能迎娶白富美，走上人生巔峰……

那么什么才是正確的學(xué)習(xí)方法呢？

各位有志向成為職業(yè)公關(guān)的同學(xué)們請(qǐng)注意了！各位還在公關(guān)圈里混日子的同學(xué)們注意了！各位對(duì)公關(guān)感興趣的甲方老板們注意了！路過(guò)看熱鬧和八卦的同學(xué)們注意了！

在透徹扎實(shí)地掌握了公共關(guān)系管理的基礎(chǔ)知識(shí)之后，你們首先要去補(bǔ)的是心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的課程，然后你們還需要補(bǔ)管理學(xué)的課程，接下來(lái)你們要補(bǔ)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的課程，不僅如此，你們還要補(bǔ)組織行為學(xué)的課程，以及新聞學(xué)、廣告和傳播學(xué)的課程，最后，你們還需要補(bǔ)上人類學(xué)、哲學(xué)和宗教學(xué)的課程。

還有么？當(dāng)然！比如文學(xué)、美學(xué)一類的輔助課程。

當(dāng)你補(bǔ)完了這些功課之后，你還要去補(bǔ)你所從事行業(yè)的課程。比如你想在互聯(lián)網(wǎng)公司里做公關(guān)，你得懂互聯(lián)網(wǎng)。你想在物流行業(yè)里做公關(guān)，你得懂物流。如果你想進(jìn)政府部門(mén)做公關(guān)，參加公務(wù)員考試自然是必不可少的。如果你有一天真的做上某某公關(guān)公司CEO，你可能還得去補(bǔ)會(huì)計(jì)和金融的課程。

還在等什么？快去補(bǔ)課吧。而對(duì)這個(gè)行業(yè)沒(méi)有那么大熱情的同學(xué)們，趕快放下你手中的書(shū)，早早地洗洗睡了吧！

當(dāng)然，補(bǔ)完這些功課也還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就像愛(ài)迪生所說(shuō)，成功就是99%的汗水加上1%的靈感，但是那1%的靈感才是最重要的。

真正能干好公關(guān)這一行的，都是“腦洞大開(kāi)”的天才，公關(guān)所需要的，不僅僅是知識(shí)的積累和沉淀，更是創(chuàng)造力的發(fā)揮。